domingo, 7 de agosto de 2011

PRESENTACIÓN DE CARTELES


Los siguientes vídeos presentan el trabajo elaborado por los alumnos de segundo semestre del Módulo Identificación de la Biodiversidad, en el Plantel Aguascalientes II

PROYECTO EVALUACIÓN 3.2.

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WebQuest

VERSIÓN MODIFICADA ESPECIALIDAD EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR - UPN.G6

WEBQUEST PROBLEMAS AMBIENTALES QUE AFECTAN LA BIODIVERSIDAD EN el ESTADO DE AGUASCALIENTES Y SUS ALREDEDORES.

Docente: Mary Cruz Espinoza Rodríguez.

INTRODUCCION

El problema del deterioro ambiental es una situación que atañe a toda la población del mundo, por ello la importancia de impulsar a los jóvenes en la participación de estos proyectos. Deben elaborar un estudio que describa el problema en su comunidad, los factores que están contribuyendo al mismo y el impacto social, económico y ecológico.

La población humana a veces desconoce que cada una de las especies que habita en este planeta participa activamente en los procesos de la naturaleza, aún siendo el más peligroso depredador; los depredadores naturales constituyen una parte fundamental y necesaria para garantizar el equilibrio, la calidad y la conservación de los ecosistemas naturales.

TAREA

Formar en cada grupo de segundo semestre, equipos de cuatro alumnos (as)

1. Automotores de qué manera contaminan el ambiente de la localidad.

2. Basura los problemas que causa el hacinamiento y recolección urbana.

3. Plomo que emite al ambiente la metalúrgica de la región.

PROCESO

  1. Dividir la clase en grupos de cuatro.
  2. Dirigirse al blog del módulo y revisar la entrada PROYECTO DE EVALUACIÓN 3.2. (http://identificaciondelabiodiversidad-mary.blogspot.com/2010/05/proyecto-32.html) para organizarse

SUGERENCIA: Realizar visitas a dependencias gubernamentales y organizaciones, consultar plan de desarrollo Estatal, consultar bibliografía y revistas científicas; navegar en internet en sitios relacionados con el tema.

  1. Realizar un análisis y síntesis de la información, aplicando el método científico, en el que plasmen cada uno de sus pasos.
  2. Desarrollar un Proyecto escrito enfocado a Solucionar un Problema Ambiental. Debe dar una idea aproximada de lo que se piensa hacer. No debe ser muy largo como para explicar todo lo que se pretende investigar, ni tan corto que no se tenga idea del tema.
  3. Realizar revisiones y modificaciones antes de presentarlo al docente, el cual se trabajara vía correo electrónico.

RECURSOS

Recursos sugeridos en la web (puedes acudir a otros más)

http://redalyc.uaemex.mx/

http://www1.inecol.edu.mx/azm/

http://photography.nationalgeographic.com/photography/

http://www.damisela.com/zoo/index.htm

http://aprendocontic.blogspot.com/2008/11/cmo-se-elabora-un-cartel.html

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=42334402&iCveNum=5875

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=57524312&iCveNum=10379

http://redalyc.uaemex.mx/src/i​nicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=67403​703&iCveNum=6032

http://redalyc.uaemex.mx/src/i​nicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=56509​803&iCveNum=6928

http://www.scielo.org.mx/sciel​o.php?script=sci_arttext&pid=S​0188-49992009000300006&lng=es&​nrm=iso

http://biodiversidadujgh.8k.co​m/portada/portada.html

http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/05PrinEcos/180AccHomb.htm

EVALUACIÓN

Una vez desarrollada la tarea, cada equipo correspondiente:

a) Entregará el trabajo escrito de acuerdo a lo indicado en el Proyecto de evaluación 3.2.

El contenido abarcará los siguientes apartados, siguiendo el método científico:

• Portada

• Introducción

• Objetivo

• Procedimiento

• Pruebas experimentales (cuando aplique)

• Resultados

b) Producirán un cartel para exponer su trabajo de investigación con las conclusiones.

CONCLUSIÓN.

Se espera que los trabajos realizados sirvan para generar conciencia sobre el daño que estamos causando al medio ambiente. No debemos almacenar estos trabajos, es tiempo de difundirlos y aportar para sensibilizar a la sociedad, ¡Tú eres el presente y el futuro!

WebQuest

PARTICIPACIÓN MÓDULO 3 ESPECIALIZACIÓN EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR - UPN.G6



WEBQUEST CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LA CIUDAD DE TORREÓN COAHUILA, MÉX.

Profesor Benjamín Gómez Jiménez.

INTRODUCCION

Los metales pesados (plomo, el cadmio y el arsénico) se han convertido en un tema actual tanto en el campo ambiental como en el de salud pública. Los daños que causan son tan severos y en ocasiones tan ausentes de síntomas, que las autoridades ambientales y de salud de todo el mundo ponen mucha atención en minimizar la exposición de la población, en particular de la población infantil, a estos elementos tóxicos.

Torreón, Coah., es una ciudad en el norte de la República Mexicana, en donde se observa el problema del hidroarsenicismo. El arsénico es un elemento dañino para el cuerpo humano. La presencia de arsénico en el medio ambiente se debe a fenómenos naturales y también a ciertas actividades humanas (explotación minera, fundición de minerales, centrales eléctricas de carbón...), y no existe terapia contra el envenenamiento por el arsénico presente en el agua potable.

TAREA

Cuatro equipos de alumnos y alumnas del segundo semestre de preparatoria trabajarán en los siguientes temas, dividiéndose los apartados:

1. Arsénico en el agua de consumo humano en las norias o pozos de la ciudad.

2. Automotores de qué manera contaminan el ambiente de la localidad.

3. Basura los problemas que causa el hacinamiento y recolección urbana.

4. Plomo que emite al ambiente la metalúrgica de la región.

PROCESO

  1. Dividan la clase en grupos de cuatro.
  2. Vayan a la sección de recursos y exploren.
  3. Analicen la información recabada y registren sus hallazgos.
  4. Realicen una sinopsis informativa de lo más relevante, además de una propuesta de solución al problema.
  5. Reúnanse como grupo y desarrollen su presentación en PowerPoint.

Nota: Se recomienda trabajar juntos en las tareas.

RECURSOS

Recursos sugeridos en la web (puedes acudir a otros más)

http://www2.eluniversal.com.mx/pls/impreso/noticia.html?id_nota=57218&tabla=estados

http://www.lag.uia.mx/buenaval/buenaval7/b7arsenico_agua46.pdf

http://www.texascenter.org/publications/torreon.pdf

http://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/260474.la-contaminacion-en-torreon-supera-niveles-de.html

http://www.vanguardia.com.mx/torreon,_la_mas_contaminada-254286.html

http://www.sicontexto.com/carmona.htm

http://impreso.milenio.com/node/7026882

http://www.semarnat.gob.mx/temas/gestionambiental/calidaddelaire/Documents/Calidad%20del%20aire/Proaires/ProAires_Vigentes/9_ProAire%20Comarca%20Lagunera%202010-2015.pdf

EVALUACIÓN

Una vez desarrollada la tarea, cada equipo correspondiente:

a) Subirá al blog: http://prefema.blogspot.com/ la Sinopsis informativa.

b) Producirá una secuencia de por lo menos diez diapositivas en PowerPoint y expondrá en el aula sus comentarios y propuestas.

c) Opcional: Podrá exhibir un documental u otro medio digital que sustente su propuesta.

CONCLUSIÓN.

Se espera que los trabajos realizados sirvan para generar conciencia sobre el daño que estamos causando al medio ambiente. No debemos almacenar estos trabajos, es tiempo de difundirlos y aportar para sensibilizar a la sociedad, ¡Tú eres el presente y el futuro!

Los textos del cartel fueron tomados de las fuentes:

http://es.scribd.com/doc/35004706/Principales-Contaminantes-en-La-Region-Norte-de-Coahuila

http://www.ine.gob.mx/descargas/sqre/inf_final_ninios.pdf


jueves, 2 de diciembre de 2010

BOCETAJE

Este es un ejemplo para elaborar su cartel, el cual contendrá la información para su exposición.

miércoles, 9 de junio de 2010

CONSULTA PARA PROYECTOS

CENTRO ESTATAL DE INFORMACIÓN AMBIENTAL

Objetivo
Brindar un espacio de encuentro y de consulta ambiental para estudiantes, profesores, investigadores, organizaciones civiles y público en general.

Descripción general
El Centro concentra un acervo bibliográfico de aproximadamente 1400 ejemplares, entre libros y revistas sobre temas relacionados con: recursos naturales, biodiversidad, gestión ambiental, educación ambiental, desarrollo sustentable, agricultura, desarrollo rural, legislación ambiental, incluyendo algunos materiales infantiles. Cuenta con un espacio para la consulta y análisis de videos y cine a solicitud de los usuarios, o bien a partir de proyecciones programadas; así mismo se tiene acceso a la consulta de páginas de la Internet relacionadas con la temática y con información digitalizada sobre la situación ambiental a nivel mundial, nacional y local, de la que podrá solicitarse alguna copia, pagando el costo de reproducción, así como con material de difusión y divulgación ambiental de distribución gratuita.

Áreas
Módulo de recepción y registro.
Área archivo y exhibición (libros, videos, CD´s, DVD´s, mapas, etc.)
Área de consulta y trabajo grupal.
Área de consulta de material multimedia y en línea.
Sala de lectura y consulta de material en video y DVD.
Venta de souvenirs.
Servicios

Ubicación
Dentro de las instalaciones del Centro de Educación Ambiental y Recreativo “Rodolfo Landeros Gallegos”.

Destinatarios
Público en general.

Horario
Martes a Jueves de 8:30 a 16:00 de lunes a sábado.

Costo
Sin costo.

Informes
Centro de Educación Ambiental y Recreativo “Rodolfo Landeros Gallegos”
José Ma. Chávez S/N
Tel. 978-51-06 y 978-52-39

Instituto del Medio Ambiente del Estado de Aguascalientes
Av. de la Convención Pte. #1626
Fracc. La Concordia
Tel. 914-60-24, 914-60-30 y 912-37-64

sábado, 29 de mayo de 2010

"Animales en peligro de extinción"

Galerías Icarito

OTRA FUENTE CON 159 ESPECIES http://www.animalesextincion.es/animales-en-extincion.php

Proyecto Aguila Real http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/download/135.pdf

FUENTE IMPORTANTE PARA EL TEMA DE ANTECEDENTES Y CARACTERÍSTICAS http://www.damisela.com/zoo/rep/index.htm

FUENTES DE CONSULTA PARA CONCEPTOS
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=19714111&iCveNum=10193

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=49750102&iCveNum=9236

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=57402507&iCveNum=2913

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=10402008&iCveNum=28

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=11101404&iCveNum=626
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Proyecto de evaluación 3.2.

PROYECTO PROBLEMA AMBIENTAL
Objetivo 3.2. Propone soluciones a problemas ambientales causados por los seres vivos y las nuevas tecnologías, sustentadas en teorías y avances tecnológicos, con el fin de cuidar y mejorar su entorno.
3.2.1. Formula y propone un proyecto para solucionar un problema ambiental derivado de medios tecnológicos de su entorno, de acuerdo con la legislación vigente. El contenido abarcará los siguientes apartados, siguiendo el método científico:
• Introducción
• Objetivo
• Procedimiento
• Pruebas experimentales (cuando aplique)
• Resultados

Instrucciones para la elaboración del proyecto para solucionar un problema ambiental derivado de medios tecnológicos de su entorno, de acuerdo con la legislación vigente:
 Listar problemas ambientales derivados de medios tecnológicos de su entorno, considerando:
o Tipos de contaminación que existen
o Biodiversidad
o Enfermedades que sufren muchos integrantes de la comunidad
o Tecnologías existentes en la comunidad
 Plantear un objetivo
o Acerca de tipo de contaminación
o Factores causantes
o Tecnología presente
 Realizar una investigación de acuerdo al tipo de contaminación, tecnología y daños o beneficios en la comunidad.
 Formular una hipótesis acerca del tema, con las observaciones realizadas con anterioridad
o Debe contener aquellos factores que pudieron causar la contaminación
o Detectar el tipo de tecnología presente en la comunidad
 Redactar el procedimiento seguido
o ¿Cómo fueron las observaciones?
o ¿Dónde?
o ¿Se realizaron cuestionarios para la población?
o Presentar las observaciones realizadas (cuadro, lista, etc.)
o Búsqueda de referencias documentales (mencionar el medio y publicaciones recientes)
o Evidencias para el planteamiento de la hipótesis
o Expresar si se realizará o no un procedimiento experimental
o Como se expresarán los resultados
 Desarrollar pruebas experimentales (cuando aplique)
o Plantear el porqué realizarla
o Tipo de experimentos
o Número de repeticiones
o Variables analizadas
o Otros
 Incluir resultados
o Elaborar un cuadro con datos de la contaminación detectada, factores causales, tecnología presente, etc.
o Realizar el análisis de resultados, de acuerdo a que tipo de factores contribuyen a contaminar su ambiente.

El proyecto debe realizarse cumpliendo con los pasos anteriores, de acuerdo al método científico, cumpliendo las condiciones del mismo:
• Reproducibilidad. Repetir el experimento en cualquier lugar y por cualquier persona.
• Falsabilidad
FUENTES
http://www.aguascalientes.gob.mx/PROESPA/boletin_30.aspx
http://www.aguascalientes.gob.mx/PROESPA/pdf/02.pdf
http://www.aguascalientes.gob.mx/IMAE/Pdf/SistemaIndicadoresAmbientales.pdf
http://www.desdelared.com.mx/2009/notas/09.en.14-biodiversidad.html
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/05PrinEcos/180AccHomb.htm

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ECOLOGÍA

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000024/html/contenido.html#4